Influencia del software Matlab en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, 2023
DOI:
https://doi.org/10.62785/prics.v1.i1.4Keywords:
Aprendizaje, enseñanza, cálculo integral, rendimiento académico, software Matlab.Abstract
El uso de nuevas tecnológica informativas son de trascendental importancia para mejorar el rendimiento académico y el grado de aprovechamiento de los estudiantes en el aprendizaje académico. El objetivo del presente estudio fue determinar la influencia del software Matlab en el rendimiento académico del curso calculo integral en estudiantes universitarios. La investigación fue cuantitativa, de diseño cuasiexperimental, participaron dos grupos, al grupo control (GC) se aplicó un método tradicional y al grupo experimental (GE) sesiones con Matlab, usando el instrumento prueba escrita de pre y pos los estudiantes universitarios. Los resultados de evaluación de aplicación pre test del proceso de aprendizaje del curso de cálculo integral en estudiantes de Gestión Pública, muestran que la diferencia en las puntuaciones de los promedios es de 0.149; la diferencia de puntuaciones medias es de 2.05 puntos, con mayor puntuación el grupo experimental (15.35); la diferencia de puntuación entre la prueba pre y post en el grupo de experimental es de 2.85 puntos, lo que indica una mejora en la escala de logro desde el nivel “en proceso” a “logrado”, con promedios de puntuaciones totalmente diferenciadas de 12.05 a 15.35 del pre y post test respectivamente. Se concluye que existe influencia del software Matlab en el aprendizaje del cálculo Integral en los estudiantes universitarios de la especialidad de Gestión Pública.
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